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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2021

La biodiversidad es un concepto complejo, convertido en un importante referente curricular. Esta investigación explora si un ejercicio avanzado de las competencias necesarias para hacer significativo el concepto de biodiversidad en diferentes contextos conlleva una mejora significativa de la calidad de los argumentos implicados en la toma de decisiones sobre conservación de la biodiversidad. Para ello se ha aplicado una metodología cualitativa al análisis de doce argumentos formulados por estudiantes de 1.º de Bachillerato, caracterizados por su elevada complejidad estructural, de los cuales se muestra uno a modo de ejemplo. Los resultados revelan que, a pesar del nivel de cohesión estructu…

Secondary educationScience (General)media_common.quotation_subjectCompetenciasStructural cohesionEnvironmental educationBiodiversidadEducationbiodiversidadBiodiversity conservationQ1-390ArgumentationrazonamientoQuality (business)SociologyAbstractionCompetencesToma de decisionesmedia_commonGlobal coherenceLC8-6691Welfare economicsBiodiversityprograma de estudioscompetenciasSpecial aspects of educationargumentacióneducación ambientaltoma de decisionesinvestigación cualitativaDecision makingQualitative researchtoma de decisión
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